APRENDIZAGEM

Com Afetividade !

Acreditamos, embasados nos princípios construtivistas, que a ação escolar deve favorecer a construção de conhecimentos e de valores, tais como: cooperação, autonomia e criatividade e respeitar a individualidade de cada aluno.”
Monique Vincent

Turmas com planejamentos adequados a cada faixa etária

Organizamos nossas turmas com planejamentos adequados a cada faixa etária, dinamizados pela circulação entre oficinas, garantindo-lhes uma continuidade no processo ensino – aprendizagem.

Horários flexíveis, com alimentação preparada diariamente na escola.

Proposta Pedagógica

Trabalhando há 26 anos com crianças dos três meses aos seis anos, a JARDIM BOTÂNICO EDUCAÇÃO INFANTIL tem como meta o desenvolvimento das potencialidades dos seus alunos, de forma plena e saudável. Entende que cada criança é um ser único, que busca a todo instante – desde o nascimento – o conhecer (-se), o relacionar-se com outras crianças, com o meio físico e social; e é a partir dessa interação que as crianças constroem seus conhecimentos.

Nosso Projeto Pedagógico

Trabalhar com crianças em espaços coletivos de educação exige um olhar individualizado para cada uma delas, suas fases de desenvolvimento, suas histórias e suas famílias. A Jardim Botânico Educação Infantil constrói seus projetos com base na observação e escuta das crianças, entrelaçadas com as percepções dos professores sobre o que as interessa, ampliando os caminhos de conhecimento, apoiados nas diretrizes da Base Nacional comum Curricular (BNCC). A escolha pela Pedagogia de Projetos nasce do desejo de romper com a fragmentação imposta pelas características de uma educação tradicional, onde o professor é o protagonista, e democratizar as ações educativas no exercício de construir caminhos de pesquisa a várias mãos. Sendo assim, estudamos e desenhamos a nossa trajetória com o suporte teórico de autores como Paulo Freire, Vygotsky e Freinet.

O eixo principal de Paulo Freire é sustentado por nossa crença em uma avaliação iniciante, que escuta e organiza uma série de ações, para que o educador conheça as crianças, seus interesses, necessidades e faltas. A partir deste primeiro momento são colhidas as temáticas que fazem sentido para as crianças e prosseguimos com o encaminhamento das ações, refletindo e avaliando o percurso dos projetos junto com elas.
A importância da cultura, da linguagem e das relações sociais na teoria de Vygotsky são a base para uma educação que vê a criança como um todo: na diversidade de relações que ela vai estabelecendo, nas especificidades culturais em que está inserida e na sua dimensão histórica.

Freinet também nos acompanha nesse processo na medida em que propõe uma educação baseada na afetividade, na autonomia, nas ações colaborativas, na expressividade, na criatividade e na reflexão individual e coletiva. Princípios fundamentais para a construção coletiva de projetos. A BNCC nutre ainda mais nossa trajetória em busca de uma educação democrática e emancipadora, seguindo uma intencionalidade educativa que leva em conta os direitos de aprendizagem a as experiências das crianças dentro e fora do ambiente escolar. Entendemos como experiências as vivências ricas em diversidade, sentido e significado nos diferentes campos de conhecimento, orientadas pelas interações e pela brincadeira, como direitos estruturantes.

Claudia Leão - Supervisora Pedagógica

Acreditamos assim, embasados nos princípios das pedagogias participativas, que a ação escolar deve favorecer a construção de conhecimentos e de valores, tais como: o vínculo afetivo, a cooperação, a autonomia e a criatividade. Desta forma, pretendemos que a passagem da criança pela Jardim Botânico, respeitando-se sua individualidade, permita-lhe:

Nossa Equipe é formada por:

Alimentação

Espaços Abertos:

Com duas áreas externas, garantimos diariamente que as crianças não somente brinquem ao ar livre, mas que entrem em contato com a natureza que existe em nosso espaço. Composta por uma diversidade de plantas e árvores, nossas crianças tem o privilégio de sentar sob a sombra de uma delas e, colher diretamente do pé, frutas e verduras fresquinhas. E o mais importante, elas são as protagonistas dessa história, afinal participam ativamente de todo o processo, do cultivo a colheita.